HELOÍSA DE ASSUMPÇÃO: setembro 2011

Olá amigo (a) internauta! Seja bem-vindo.

Este trabalho surgiu a partir de uma discussão realizada em sala-de-aula. Após uma das atividades do caderno referente à nova proposta curricular para o Ensino Fundamental (apostila do aluno), os alunos ficaram com a função de elaborar um texto, mais especificamente relatos de experiências vividas por eles.

Essa atividade era para ser mais uma como as milhares que são feitas na escola todos os dias - em que o aluno realiza uma redação e entrega ao professor, este, por sua vez, corrige e atribui uma nota ao texto escrito devolvendo-o depois ao aluno.

Os textos produzidos na escola, na maioria das vezes, têm só o professor como leitor. Pensando nesse sentido, dessa vez ousamos inovar e começamos a imaginar a respeito do que fazer e como fazer para que outras pessoas tenham acesso aos trabalhos feitos na sala-de-aula. Desse modo, houve um debate entre os alunos e após as discussões, tivemos uma votação para acertar onde e como seriam divulgados nossos trabalhos realizados na Sexta Série Turma E, do Ensino Fundamental. Assim, surgiu este trabalho. Nele, estão postos alguns relatos de experiências vividas produzidos pelos seus próprios autores.

Esperamos que o amigo internauta se deleite nas histórias relatadas pelos adolescentes e sinta-se a vontade para sempre nos visitar, pois sempre que possível atualizaremos nosso blog e teremos o prazer de apresentar novidades.

Sobre os autores

A maior parte dos textos divulgados aqui são de autoria dos alunos da 6ª Série E do Ensino Fundamental, adolescentes de 11 à 13 anos de idade da E. E. Profa. Heloisa de Assumpção.

Escrito por eeprofaheloisadeassumpcao

Um breve percurso pela história da E.E. Professora. Heloisa de Assumpção

Fundada em 01 de janeiro de 1965, a E. E. Professora Heloisa de Assumpção está situada na Avenida Comandante Sampaio, nº 1399, Quitaúna, Osasco – SP, próxima a região central da cidade. O prédio da escola foi construído pela F.D.E. (Fundação para o Desenvolvimento da Educação).

Além das funções pedagógicas básicas, esta unidade escolar está apta para alguns casos de Educação Especial, em particular no atendimento a alunos com deficiência visual, com direito a classe especial e um aparato técnico-pedagógico necessário para que isso se realize.

Dados Biográficos do Patrono: Professora Heloisa de Assumpção

Antes de entrarmos na história de vida de Heloisa de Assumpção, precisamos mostrar a você caro leitor, o significado de uma palavra que está neste subtítulo: patrono. De acordo com o Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa Houaiss (2002), temos o seguintes significados para patrono: (S.m) O que luta e/ou defende uma causa, idéia etc.; defensor, protetor; por extensão de sentido: escritor, cientista, artista que uma classe de profissionais, uma academia (de ciências, de letras etc.) ou outra instituição do gênero elege como tutor de cada uma das suas.

Assim, entendemos que a palavra patrono diz respeito não só a um protetor, tutor ou defensor, mas também a uma pessoa a quem se homenageia por serviços prestados. Nesse caso de que tratamos aqui, podemos afirmar que Heloisa de Assumpção foi eleita “tutora” dessa Unidade Escolar, de forma que a Escola passou a adotar seu nome em forma de homenagem, uma homenagem póstuma (póstuma: que é feito após a morte), diga-se de passagem.

Mas é possível que em sua mente estimado leitor possa pairar a dúvida acerca de como se dizer então sobre isso, pois Heloisa é um substantivo feminino e patrono substantivo masculino, seria adequado dizer que Heloisa é o patrono de nossa escola? Estranho né!? Fique tranqüilo, pois existe sim a forma no feminino da palavra patrono.

O feminino de patrono, neste caso, é “patronesse”. No entanto a forma “Patrona” também existe, mas é o feminino de patrono nas suas demais acepções, quais sejam: advogado de defesa, protetor, fundador, padroeiro, figura tutelar de uma academia, arma ou força armada, enfim pessoa a quem se homenageia por serviços prestados.

Esclarecidas as dúvidas, com a ajuda dos alunos pesquisadores mirins da Sexta Série E, vamos conhecer um pouco da biografia da Professora Heloisa de Assumpção.

Heloisa de Assumpção nasceu em Botucatu em 23 de fevereiro de 1943. Pessoa dinâmica, estudiosa e religiosa, dedicou-se ao Ensino Primário, pois tinha um amor sem limites pelas crianças. Em Osasco, foi professora primaria efetiva no Grupo Escolar Professor João Larizzatti desde 15 de março de 1966.

Heloisa faleceu em 01 de março de 1970 num acidente de carro na Rodovia Presidente Castelo Branco, quando retornava para sua cidade Natal. Por ser muito querida pelos colegas, foi solicitado que o Grupo Escolar de Quitaúna recebesse o seu nome, a fim de homenageá-la. O então Governador Roberto Costa de Abreu Sodré no dia 16/10/1970 assinou o Decreto nº15 autorizando a designação do nome Heloisa de Assumpção para esta escola.

Mas é importante deixar claro ao nosso leitor que a nossa escola, antes de se chamar E. E. Professora Heloisa de Assumpção, já existia. Ela foi criada em 1965 sob o nome de Grupo Escolar do Jardim Quitaúna, de 2º estágio, nos termos do Artigo 205, do Decreto 17.698 de 26 de novembro de 1.994, D.O.E., de 01 de janeiro de 1965. Foi estabelecida com 08 classes mediante a anexação da 1º Escola Mista do Jardim Quitaúna, de igual estágio, e transferência de 06 classes do Grupo Escolar General Antonio de Sampaio, de Quitaúna - Osasco, e a criação de uma classe.

Este estabelecimento de ensino que hoje você conhece foi instalado em 16 de fevereiro de1965 e inaugurado oficialmente pelo governador do Estado Ademar Pereira de Barros, em 19 de fevereiro de 1965.

Quanto aos níveis e modalidades de ensino, de acordo com as normas Regimentais para as escolas estaduais (Parecer CEE 67/98), a escola oferece os seguintes níveis, cursos e modalidades de ensino: ensino fundamental que atende no Ciclo II - 5º à 8º serie. Dentro do Ensino Fundamental, a forma de evolução escolar do aluno é de progressão continuada, regime de organização escolar previsto na LDB e instituído em São Paulo, pela Deliberação CEE nº 9/97. A progressão continuada implica acompanhamento contínuo da aprendizagem e tem processo de reforço e recuperação, um recurso básico para sanar dificuldades e defasagens de aprendizagem.

Ensino Médio, que se estrutura em 3 anos, com duração mínima de 3.240 horas no período diurno. No Ensino Médio, continua sendo adotado o sistema de regime Progressão Parcial. O aluno que não obtiver êxito em até 03 componentes curriculares será matriculado na série subsequente, cursando concomitantemente esses componentes com frequência regular.

Escrito por eeprofaheloisadeassumpcao

Espaço reservado para os relatos de experiência vivida

É hora de escrever...

Escrito por eeprofaheloisadeassumpcao

Amigas

Tudo começou no ano passado. Eu tinha entrado na escola Heloisa sem conhecer ninguém, fiquei isolada, sozinha, parecia que eu estava em um buraco negro!

Algum tempo depois, uma professora foi passar um trabalho em grupo, e ela que estava escolhendo as pessoas, e aconteceu que ela me escolheu, depois escolheu a Vitoria, a Raquel, a Dominique, a Lethícia e a Maria, foi quando nos começamos a conversar...

Como todas nós conhecíamos a Dominique ficamos nos juntamos a ela na hora do intervalo, e assim começamos a nos conhecer melhor. Sempre que era trabalho em grupo nos ficávamos juntas, nos intervalos e aí vai...

Hoje, nós nos tornamos boas amigas, contamos tudo para todas e estamos sempre juntas. Enfim, aquele buraco negro, agora já não é mais buraco, com minhas amigas tudo fica melhor!

Por Hyndyrah

Escrito por eeprofaheloisadeassumpcao

Histórias de uma Amizade

Em meados de 2008, na Escola Estadual Professora Heloisa de Assumpção, especificamente na 5ª Série E, uma aluna nova entrou em minha sala, e essa garota se chamava Vitória.

A primeira impressão que tive era que ela poderia ser quem sabe um pouco metida, e nunca seria minha amiga. Mas o tempo passou, e então, uma amiga minha nos apresentou, daí olhei para ela e sorri, e ela retribuiu o sorriso. A partir daquele momento sabia que seríamos ótimas amigas. E foi assim que nossa amizade nasceu!

Nós nos tornamos amigas só de classe, mas começamos a fazer tudo juntas, lição, trabalhos, educação física, ou seja, em todos os momentos estávamos sempre juntas. Porém em um belo dia, como se por acaso, ela passou em frente a minha casa e por coincidência estava brincando no quintal da frente de casa. Imediatamente a avistei assim que ela passou, e nesse dia nos falamos e, para minha surpresa, fiquei sabendo que ela morava a menos de dois minutos de casa. Depois disso começamos a frequentar uma a casa da outra.

Um dia a convidei para dormir na minha casa, era uma data comemorativa e estava acontecendo uma festa, não pregamos os olhos toda a noite nem ao menos um segundo, ficamos conversando a noite inteira, foi inesquecível. Mas nós achamos que foi muito mais divertido quando eu a convidei para acampar no meu quintal, foi muito legal, fizemos fogueira, churrasco, montamos a barraca, e enchemos o colchão de ar, nos divertimos à beça!

Mas essa felicidade toda não foi por muito tempo, ficamos brigadas algum tempo por conta de um trabalho bobo. Ficamos uns dois dias sem nos falar. Mas de pouquinho em pouquinho voltamos a nos falar e aceitar que nós duas erramos. Hoje, passado um ano, a nossa amizade ainda está forte, independente se brigamos ou não, pois a nossa amizade é de verdade muito importante.

Por Bruna Oliveira

Escrito por eeprofaheloisadeassumpcao

O coitado do Seu João

No dia 22 de abril de 2009 aconteceu um acidente horrível com um mendigo chamado pelo nome de Seu João. Eu e minha amiga Ana Larissa estávamos voltando da escola quando de repente, uma moto e um carro bateram e acabaram atropelando o coitado do seu João que estava atravessando a rua com uma bicicleta velha. Foi uma cena triste, Seu João ficou ali jogado no chão, pedindo socorro.

O motoqueiro também se ferira, havia furado o olho no guidão da bicicleta que voou após o choque, já o safado do motorista do carro fugiu.

Outro fato interessante aconteceu no momento que o motoqueiro bateu no carro, o capacete dele saiu voando e bateu no pé da Ana Larissa, que estava do meu lado, mas graças a Deus não aconteceu nada de mais com ela.

Mais pena que o Seu João não teve a mesma sorte, porque ele se machucou muito e só depois de 2 horas que chegou o SAMU para resgatar o Seu João e o motoqueiro. Chegou também a Polícia para ver o que tinha acontecido e investigar porque o motorista foi embora.

Depois de um tempo eu e a Ana Larissa fomos tirar o uniforme da escola. Em seguida saímos para brincar e o Seu João ainda estava jogado no chão, o motoqueiro também e as duas ambulâncias estavam resgatando os dois, mesmo porque o seu João estava se queixando de dores nas pernas e o motoqueiro estava perdendo muito sangue.

E também tinha muitos curiosos querendo saber o que havia acontecido e só depois de muito tempo que conseguiram colocar os dois dentro da ambulância para levá-los para o hospital.

E depois de três semanas o Seu João saiu do hospital com a perna enfaixada, o motoqueiro saiu depois de duas semanas com o braço enfaixado e com um machucado perto do olho.

Mas depois deu tudo certo.

Por Dayane dos Santos

Escrito por eeprofaheloisadeassumpcao

Relatos produzidos pelos alunos

O acidente ...

Tudo aconteceu no dia 16 De outubro de 2008, Tayna e mais quatro amigas estavam comemorando uma festa de aniversario do seu irmão Geraldinho, quando Tayna resolveu sair da festa para levar umas amigas em casa, deixou uma delas em casa e parou num bar para beber cerveja.

Quando estava voltando para a festa, no caminho Tayna se deparou numa curva, ela estava em alta velocidade quando seu carro capotou três vezes. Tayna e suas companhias estavam dentro daquele carro, e ela, sem cinto, ficou com a cabeça presa na janela e as pernas nas enganchadas nas ferragens. Uma das amigas de Tayna conseguiu sair do carro para chamar o corpo de bombeiros para ir até o local ,depois de uns cinco minutos de espera o corpo de bombeiros chegou, tirou Tayna e suas outras amigas de dentro do carro, Tayna não resistiu aos ferimentos e acabou falecendo quando chegou no hospital UDI.

As outras amigas não tiveram nenhum arranhão. No mesmo dia tiveram alta. NO dia seguinte ligaram para o pai dela para dar a notícia e foi a vó que teve que avisar: “Geraldo, Tayna morreu!”

“O quê? Minha filha morreu?”

“Sim.” Então, ele foi ao velório e com o desespero tentou até se matar; a mãe de Tayna, quando chegou e viu a filha no caixão, tirou as flores de cima dela, depois a levantou do caixão e falou: “ Filha não vai por favor”, mais já era tarde demais.

Por Thalita

Escrito por eeprofaheloisadeassumpcao

PROJETO - TÉCNICAS DE REDAÇÃO

Alunos da 2ª série do Ensino Médio aprendem de forma descontraída e participativa, técnicas de redação.

O professor Joas de Língua Portuguesa em atendimento a Proposta Curricular e visando a preparação dos alunos, para as provas do SARESP ( Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) e ENEM/2011, (Exame Nacional do Ensino Médio), convida os alunos da 2ª série A e B da E.E. Profa. Heloisa de Assumpção, a participarem de aulas dinâmicas, descontraídas e produtivas, onde ficar calado é proibido.

Estas aulas trazem para os alunos em substituição a lousa e o giz, apresentações em Data Show de diferentes gêneros textuais com artigos científicos, vídeos, reportagens, músicas interpretadas por diversos cantores como; Legião Urbana ( Vento no litoral), Lulu santos ( De repente Califórnia), Ivete Sangalo ( A lua que eu te dei), além de poemas e redações produzidas por alunos no SARESP e ENEM em anos anteriores.

O professor destaca que o objetivo destas aulas visam ensinar o aluno técnicas de redação aproveitando o conhecimento prévio, trazendo para sala de aula a realidade do dia-dia, levando-os a conhecer e analisar diferentes gêneros e linguagens textuais.

Durante as aulas os alunos aprendem a montar a estrutura da redação a partir da leitura dos diferentes gêneros acima citados . Identificar coesão e coerência partindo da análise de músicas, de poesias, gibis etc.

A Sra. Diretoa Maria de Lurdes e o Coordenador responsável pelo Ensino médio Flaviano, estiveram acompanhando as aulas e constataram a participação e o envolvimento dos alunos a cada tema apresentado e nas atividades propostas.